Hexen zu Halloween

Viele englische Kinderbücher haben die Hexe als Hauptfigur einer Geschichte gewählt. Hier einige Beispiele, die sich hervorragend als Ausgangspunkt für ein fächerübergreifendes Projekt mit dem Hexenthema eignen.

1. Witch, witch, come to my party 
Autor:  Arden Druce
Verlag: Child's Play, ISBN 0-85953-781-1

Tipps zum Einsatz im Unterricht
 

2. Winnie the Witch
Autor:  K. Paul/ V. Thomas
Verlag: Oxford,  ISBN: 0-19-272197-6

Hexe Winnie lebt mit ihrem Kater Wilbur in einem schwarzen Haus.. Alles darin ist schwarz. Sie stolpert oft über ihren Kater, da sie ihn wegen seiner schwarzen Farbe nicht sehen kann. So verwandelt sie ihn eines Ta-ges grün. Jetzt sieht sie, dass er gerne auf ihrem Bett liegt, was ihr gar nicht gefällt. Deshalb bringt sie ihn nach draußen auf die Wiese. Da er aber nun wegen seiner grünen Farbe nicht mehr im Gras zu sehen ist, stolpert Winnie auch hier über ihn. Winnie wird so wütend, dass sie ihm nun einen roten Kopf,gelbe Beine, einen rosa Schwanz u.a. zaubert.
Als Wilbur einen Baum hochklettert, lachen ihn die Vögel aus. Das tut Winnie so Leid, dass sie ihm die schwarze Farbe zurückgibt und statt dessen ihr schwar-zes Haus bunt verzaubert. Und dort kann sie auch ihren schwarzen Kater sehen.

Diese Geschichte verstehen auch schon jüngere Kinder . Es sollten lediglich als Vorentlastung die englischen Farben eingeführt worden sein.
 
 

Songs

Englische Lieder, die sich mit den Hexen beschäftigen, gibt es nur sehr wenige. Häufig sind dann auf Melodien bekannter traditionelle Kinderlieder neue Texte gedichtet, so auch zur Melodie von "Ten little Indians":

 Three little Witches

One little, two little, three little witches. 
           (Hold up 1,2,3 fingers) 
Fly over haystacks, fly over ditches.
           (Make flying motion with hands) 
Fly over moonbeams without any hitches. 
           (Make flying motion with opposite hand.) 
Hey, Ho, Halloween Night! 
           (Clap) 
One little, two little, three little witches. 
          (Hold up 1,2,3 fingers) 
Fly over barb wire and tore there britches.
         (Make flying motion with one hand, then turn and show 
           your "torn britches")
Had to go home and get some stitches. 
          (Pretend to sew) 
Hey, Ho, Halloween Night!
          (Clap)

Oder ein sehr einfacher Text zu selben Melodie:

 One little, two little, three little witches,
 four little, five little, six little witches,
 seven little, eight little, nine little witches,
 ten little witches fly.
 
 

Ein großer Hit bei Schülern und Schülerinnen in den Klassen 3 und 4 ist der 

 Halloween Rap

Tonight's Halloween
and all the witches fly
on their brooms
across the night's sky.

Tonight's Halloween
and all the witches fly
with their cats 
and their hat
Up, up high!  (2)
 
 

 Halloween is coming soon (Melodie: London Bridge)

        Halloween is coming soon, coming soon, coming soon, 
        Halloween is coming soon, 
       Oh, what fun!

       Witches flying on their brooms, on their brooms, on their brooms, 
       Witches flying on their brooms, 
       Eee! Eee! Eee! 

      Jack o'lanterns grin at you, grin at you, grin at you, 
      Jack o'lanterns grin at you, 
      Oh! Oh! Oh! 
 

  This is the way (Melodie: Here we go round the mulberry 
                                                     bush)

        This is the way the witches fly, witches fly, witches fly,
        This is the way the witches fly,
        Swish, swish, swish.
 

  She'll be riding (Melodie: She'll be coming)

        She'll be riding on a broomstick when she comes.
        She'll be riding on a broomstick when she comes.
       She'll be riding on a broomstick 
       She'll be riding on a broomstick
       She'll be riding on a broomstick when she comes.

      We will warm up the big black kettle when she comes.
      We will warm up the big black kettle when she comes.
      We will warm up the big black kettle
      We will warm up the big black kettle
      We will warm up the big black kettle when she comes.

       She will cook small toads and spiders when she comes.
       She will cook small toads and spiders when she comes.
       She will cook small toads and spiders 
       She will cook small toads and spiders 
       She will cook small toads and spiders when she comes.

      We will feed all the ghosts and goblins when she comes
      We will feed all the ghosts and goblins when she comes
      We will feed all the ghosts and goblins. 
     We will feed all the ghosts and goblins
     We will feed all the ghosts and goblins when she comes. 
 
 

Reime

 Halloween! Halloween!
         Oh, what funny things are seen!
         Witches' hats, coal black cats,
         Broomstick riders, bats and rats!
 

Poor Willy The Witch
         Poor Willy The Witch 
         Not too rich 
         Had a big itch 
         Fell in a ditch 
         Poor Willy The Witch
 

 Witch, Witch 
         Witch witch, where do you fly?
         Under the clouds and over the sky. 
         Witch, witch, what do you eat?
         Little black apples from Hurricane Street. 
         Witch, witch, what do you drink?
         Vinegar and good red ink. 
         Witch, witch, where do you sleep?
         Up in the clouds where the pillows are cheap. 
 

Arbeitsblätter

Auch Spiel und Spaß kommen bei dem Hexenprojekt nicht zu kurz. Hier ist ein schönes Beispiel für eine 

 Bastelarbeit                       (Arbeitsblatt 1)

Man benötigt pro Kind eine Kopie des Arbeitsblatts, die man auf festen Tonkarton klebt. Anschließend wird die Hexe ausgemalt und ausgeschnitten. An den dafür vorgesehen Stellen werden die Einzelteile mit Musterklemmen zu einer Gesamtfigur zusammengefügt.

 A Crossword Puzzle          (Arbeitsblatt 2)

In ein Kreuzworträtsel werden Wörter eingefügt, die mit der Hexe im Zusammenhang stehen. Schwächere Kinder erhalten unten auf dem Arbeitsblatt die einzufügenden Wörter, leistungsstärkere Kinder arbeiten evtl. ohne die Hilfen.

 Wanda's things           (Arbeitsblatt 3)

Die Schülerinnen und Schüler kreuzen an, welche Dinge zu Wanda gehören.
Mögliche kurze Dialogformen sind:

Schüler 1: Is this Wanda's computer?
Schüler 2: No, it isn't.

Schüler 1: Is this Wanda's cauldron?
Schüler 2: Yes, it is.
 
 

 Spot the difference       (Arbeitsblatt 4)

Zwei scheinbar gleiche Bilder der Hexe sollen genau unter-sucht werden. die Kinder markieren im unteren Bild die Un-terschiede zu der oberen Zeichnung.
 

Wortschatzarbeit

Viele englische Vokabeln aus verschiedenen Themenbereichen lassen sich mit der Hexenfigur einführen oder wiederholen.
Anschaulich werden die Wörter, wenn Sie eine Hexenpuppe mitbringen oder am Halloween-Tag ein Kind als Hexe verkleidet mithilft.

Themenbereich:  Clothes

Die Kleidungsstücke der Hexe werden benannt, auch die dazu gehörenden Farben.

Themenbereich:  Parts of the body

Die einzelnen Körperteile der Hexe werden gezeigt und be-nannt.

Themenbereich: Prepositions

Die Hexe wird versteckt. Die Kinder sollen erraten, wo sie sich befindet:

Schüler 1: Is the witch behind the door?
Schüler 2: Is the witch under your chair? ….

Themenbereich:  Food

Die Hexe hat einen großen Kessel vor sich stehen. Sie möchte etwas kochen. Die Kinder nennen Zutaten, die in den Kessel gelegt werden (Bildkarten oder Lebensmittel).

Schüler 1: I like apples.
Schüler 2: I like a pear. ……..
 

Spiele

 Halloween Hop

Für dieses Spiel benötigen Sie einen Hexenbesen.

Der Lehrer/Die Lehrerin ist "The silly witch". Er/Sie erzählt den Kindern:
" It is Halloween night outside and it is very dark. I am the very silly witch and I am going to cast a very silly spell on you. I am going to wave my broomstick and turn all of you into frogs. Now, how do frogs move around? They jump. Every time I wave my broom, you will all jump around. When I put my broom down, you will all stop!"

Die Kinder folgen den Befehlen. Weitere Hexenbefehle können sein:

- You are all kangaroos. How do kangaroos move around?
- You are all monkeys. How do monkeys move around?
- You are all cars. How do cars move around?
- ………
 
 

 Find the witches

Schneiden Sie 10 Hexen aus Tonpapier aus und schreiben Sie hinten darauf eine Zahl (entweder 1,5 oder 10). Verstecken Sie die Hexen in der Klasse, bevor die Kinder hereinkommen. Eine Gruppe darf suchen (3-4 Kinder). Wenn alle Hexen gefunden sind, zählen die Kinder ihre Punkte auf der Rückseite zusam-men. Dann werden die nächsten 3-4 Kinder hinausgeschickt und die Hexen wieder versteckt. 
Wer am Schluss  die meisten Punkte hat, hat gewonnen.
 

 Ghost-ghost-witch

Alle Kinder stehen im Kreis. Ein Kind (=ghost) geht außen um den Kreis herum, berührt einzelne Kinder am Rücken und ruft dabei:

"Ghost – ghost – ghost -..........witch"

Dann muss das Kind, das als "witch" gekennzeichnet wurde, hinter dem ghost herlaufen und versuchen, ihn zu fangen. Falls die Hexe den Geist fängt, darf sie ihm eine Aufgabe stellen (z.B. sing a song; dance; bark like a dog; u.a.
 

Empfohlenes Kinderbuch:

Arden Druce: Witch, witch, come to my party
(Child's Play Ltd.)